Page 40 - web

‫محطات عربية‬

‫الجامعـــة اتفاقيـــة توءمـــة معهـــا فـــي عـــام‬ ‫المتكامـــل‪ ،‬كل ذلـــك إلـــى جانـــب القيـــام‬ ‫ما أحدث المناهج التي تقومون بتدريســـها‬
‫‪2001‬م‪ .‬ونأمـــل أن يتواصل التعاون وتبادل‬ ‫بالإجـــراءات القانونيـــة والاحترازيـــة‪.‬‬ ‫بالكليـــات المتخصصـــة فـــي ظـــل التطـــور‬
‫الخبـــرات مـــع جامعة نايف العربيـــة‪ ،‬وعبرها‬ ‫المتســـارع للعلـــوم الأمنية حـــول العالم؟‬
‫هـــل هنـــاك تعـــاون مشـــترك بينكـــم وبين‬ ‫تقـــوم كلياتنـــا المتخصصة بتقديـــم مناهج‬
‫مـــع كل الكليـــات الشـــرطية العربيـــة‪.‬‬ ‫وجامعـــة نايـــف العربيـــة للعلـــوم الأمنية؟‬ ‫متنوعـــة‪ ،‬هـــي‪ :‬علـــوم الجريمـــة المتطورة‪،‬‬
‫برأيـــك‪ ،‬مـــا الـــذي يضيفـــه وجـــود كليـــات‬ ‫جامعـــة نايـــف العربيـــة للعلـــوم الأمنيـــة‬ ‫الطـــب العدلـــي والشـــرعي‪ ،‬علـــوم الأدلـــة‬
‫أكاديميـــة عامة بجانـــب الكليات الشـــرطية‬ ‫جامعـــة متفـــردة ورائدة فـــي هـــذا المجال‪،‬‬ ‫الكيميائية والفيزيائيـــة والحيوية‪ ،‬إلى جانب‬
‫وفـــي اعتقـــادي أن جامعـــة الربـــاط هـــي‬ ‫الدراســـات القانونيـــة والاجتماعيـــة المعنية‬
‫المتخصصـــة بجامعـــة الربـــاط؟‬ ‫المماثـــل الأوفـــق فـــي العالـــم العربـــي‬ ‫بمكافحـــة وأســـس الإصـــاح النفســـي‬
‫بالتأكيـــد تضيـــف الكثيـــر‪ ،‬فوجـــود الكليات‬ ‫لجامعـــة نايـــف العربيـــة‪ ،‬وســـبق أن و ّقعت‬
‫الأكاديميـــة بالجامعـــة إلـــى جانـــب الكليات‬ ‫والســـلوكي‪.‬‬
‫الشـــرطية يحقـــق إضافـــات معلوماتيـــة‬ ‫التوعية بأهمية‬ ‫تتطـــور الجريمة حول العالـــم وفي منطقتنا‬
‫وتدريســـية وتدريبية‪ ،‬من حيـــث وجود كوادر‬ ‫الأمن ٌتع ّزز‬ ‫العربيـــة بتطـــور ســـبل محاربتهـــا والحد من‬
‫مؤ َّهلـــة علمًّيـــا وتقنًّيـــا‪ ،‬ووجـــود مختبـــرات‬ ‫انتشـــارها‪ ،‬مـــا الـــدور الـــذي تؤديـــه كليات‬
‫وأجهـــزة ومكتبـــات متق ّدمـــة فـــي العلـــوم‬ ‫مسؤوليته لدى‬ ‫علـــوم الجريمـــة فـــي مكافحـــة الجريمـــة‬
‫الشـــرطية حدي ًثـــا‪ ،‬إلـــى جانـــب البحـــوث‬ ‫جميع أفراد‬
‫المجتمع‬ ‫والقضـــاء عليهـــا؟‬
‫المنظـــورة فـــي الفـــرق البحثيـــة‪.‬‬ ‫تتركـــز الجريمـــة فـــي منطقتنـــا العربيـــة‬
‫مـــع التطـــور المتســـارع لوســـائل التواصل‬ ‫فـــي أعمـــال الإرهـــاب‪ ،‬والاتجـــار بالبشـــر‪،‬‬
‫الاجتماعـــي‪ ،‬أصبحـــت جرائـــم المعلوماتية‬ ‫والمخـــدرات‪ ،‬وغســـل الأمـــوال والتهريـــب‪،‬‬
‫تشـــكل قل ًقـــا دائ ًما لاســـتقرار المجتمعات‪،‬‬ ‫إلـــى جانـــب الجرائـــم الفرديـــة والجماعيـــة‬
‫كيـــف تســـهم القوانيـــن ومناهـــج الكليات‬ ‫مـــن ســـرقة وقتـــل وغيرهـــا‪ .‬وتقـــوم جميع‬
‫الكليـــات الشـــرطية بالجامعـــة بالتركيز على‬
‫الشـــرطية فـــي محاربتها؟‬ ‫دراســـة جذور وطرق مكافحة هـــذه الظواهر‬
‫كمـــا ذكـــرت لـــك ســـاب ًقا‪ ،‬فـــإن الجريمـــة‬ ‫بالبحـــث العلمـــي المتأ ّنـــي وبـــروح الفريـــق‬
‫تطورت كثيـــ ًرا‪ ،‬خاصـــة جرائـــم المعلوماتية‬
‫عبـــر مختلـــف الوســـائط والمنصـــات؛ مما‬

‫‪40‬‬